Hier geht es nicht darum, dass man durch das Küssen aufgeklärt wird, sondern dass man das Küssen als Anlass nehmen kann, um sexuell aufzuklären.

Dazu folgendes zur Sexualerziehung
in der Schule von 1974:

DER KUSS

Nicht fürs Leben, sondern in der Schule lernen wir (I):

Begutachten, veredeln, zergliedern, zensieren

"Eine Einstiegsmöglichkeit für die Themabehandlung ergibt sich schnell aus der Fragestellung, warum sich Menschen küssen.
Zunächst muß der bereich des Küssens für die Diskussion auf die partnerschaftliche Begegnung eingeschränkt werden. Er muß deutlich abgesetzt werden vom Kuß zwischen Eltern und Kind, dem Kuß zweier Freunde, dem Kuß als Abschieds- oder Begrüßungszeremoniell, dem Handkuß usw.
Auch muß etwa ab Klasse 9 die Klassifizierung erfolgen:

• Küssen der Wangen, Augenlider und anderer Körperteile
• Küssen der Brüste
• Küssen der Geschlechtsorgane (Fellatio, Cunnilingus)
• Mundkuß (Lippenkuß)
  
  Auch das Beißen, Lutschen und Saugen sollte mit einbezogen werden..
  Hier empfiehlt es sich, zur vergleichenden Betrachtung Erfahrungen der Anthropolgie, Ethnologie und der tierischen Verhaltensforscher hinzuzunehmen.
  Der Mundkuß der im folgenden behandelt werden soll, unterscheidet sich durch graduelle Wertungen:
  
  • Der leichte, flüchtige Lippenkuß,
  • der intensive Mundkuß,
  • der intensive Mundkuß mit Einführen der Zunge und gegenseitiges Zungenberühren."
  (Aus: Verch, Klaus: Geschlechtliche Parnerschaft In: Sexualerziehung, Handreichungen für den Lehrer, hrsg. von der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung, Klett, Stuttgart 1974)
  
  

Gib Aids keine Chance!
Dieses Photo ist aus dem Aufklärungsspot "Dornröschen"
der Bundeszentrale für gesundheitliche Aufklärung von 1999.